本文摘要：

_ 对多数学员来说培训内容越简明、直观越容易被明白。

_ 对多数学员来说培训内容越简明、直观越容易被明白。_ 对于培训组织者而言明白了这一点将培训内容提炼成一个清晰、直观的“框架模型”就变得很有须要了。

短期聚焦于：

1.提升 培训内容库的水准；

2.提升 培训设计和实施的水准；

3.提升 培训治理和学习运营的水准；

4.提升 效果评价和评价效果应用的水准。

恒久致力于：

1 .建设队伍形成高水准的内、外部宁静治理培训师团队；

2. 促成共识形成以提升宁静文化、风险意识引领的事情开展思路；

3. 打造机制形成以连续革新为目的的宁静培训事情运行机制；

4. 循序渐进形成以整体提升和重点突破相联合的事情计划……

三步环环相扣只有每一步效果最大化才气实现培训整体效果最大。

A. 准确掌握培训工具的 需求痛点；

B. 科学设计培训项目的 整体结构；

C. 综合搭配培训课程的 交付形式；

D. 统筹治理培训历程的 实施步骤；

E. 努力引导培训工具的 认知升级。

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准确掌握培训工具的需求痛点

三个月后当实验者再次检查后发现只接受单偏向授课的学员能回忆起的内容所剩无几。

而深度到场的学员仍能回忆出约65%的内容。

如果以为内容不错别忘了点亮 在看

第一凭据角色定位为差别层级提供培训。

企业高层的支持是做好宁静治理的关键动力。对高层的宁静培训应偏重资助高层明白宁静治理现状、挑战、最佳实践等内容。

通过培训引导高层思考“宁静投入产出”和“宁静治理往那边去”等问题。

中层治理者是上传下达的关键枢纽。对中层的宁静培训应资助中层明白“宁静治理往那边去”等计谋问题提供“宁静治理如何与专业治理事情联合”的详细事情思路。

下层员工是管控风险的关键源头。

对下层员工的宁静培训应突出详细岗位操作风险的认知和防控技术多提供“是什么”、“会怎么样”、“该怎么防”这类实操性强的内容。

第二凭据专业分工为职能部门提供专业对口的培训。

B

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以“严重伤害与死亡事件意识”培训为例：

从这个角度看提供高水准的专业宁静培训是一举两得既能帮专业部门拓宽知识面又能推动宁静和专业治理融会领悟。

培训中的目的在于设计好内容结构和培训形式（培训师的技巧也很是重要以后会专门开一篇来讨论）；

C

科学设计培训项目的整体结构

培训师是这个改变历程的编剧兼导演既应设计好剧情的生长又要适时引导学员在看法和行动上不停升级。

有了这个“1+3+25”的框架学员一上来便能看到知识体系的全貌和逻辑结构。在后续的培训中学员便。

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